谢丽英

各位领导、老师，下午好。 今天在这里跟大家一起交流 ，我感到非常荣幸，但更多是感到无比的惶恐,接下来我讲的谈不上什么经验介绍，更多的是在日常教学中的一些点滴做法和小小体会。那有讲的不当之处敬请大家批评指正。那接下来我就从几个点来粗浅地谈一谈我的一些体会：

一．培养师生感情

其实有空的时候我也会思考我要怎样当老师，我要当成一个怎样的老师。可能每个人心中都有一个自己的标杆。回想起以前学生时代喜爱的老师，他们除了出色的教学以外，记得最深刻的是她跟我们相处非常融洽。

几年的教学工作使我体会到，师生的关系是否融洽．是学生学习兴趣高低的重要影响因素之一。或许我们都曾经历过。因为很喜欢某位老师。就对他教的学科的学习兴趣也特别浓厚，甚至等着盼着上他的课；相反地，因对哪位老师有不满，也就不太喜欢那科内容，上课精力也不集中，课下作业也不愿写。那么如何能够培养师生之间的感情应该注意什么呢？

首先，关心学生。如何让学生体会到我们的关心，可能更多的要从细微入手，比如提醒他们：今天衣服穿太少了，别感冒了。从生活上关心他们

其次，教师要平等相待对待每一个学生，一视同仁。
再次，给学生以适当的表扬与批评以促进师生间情感的交流。

但绝不对学生冷嘲热讽，现在的学生多数是独生子女，自我意识都比较强，所以如果学生犯了错误，不妨私下与之交谈，要使之心服口服。 
    最后，最好熟悉兴趣爱好，课后可以建立一种和谐的朋友关系。
     总之，有了良好的师生情感，课堂教学中师生之间才能融洽相处，积极配合。

二、提高课堂效率

　  如何提高课堂教学效率，这是一个老话题，又是一个常说常新的话题。也是我们老师很苦恼的一个问题。首先

1.教师的教学语言要富有激情，太过平缓、不能带动学生积极的思考，造成课堂比较沉闷。数学课堂教学也要有节奏，适度的课堂节奏能自始至终牵动学生的注意力，维系学生的热情，从而轻松愉快地实现教学目的，完成教学任务。在课前精心安排好每个教学环节在教学中再根据学生的具体掌握情况，该快则快，该慢则慢，把握教学节奏，使教学组织如行云流水，顺畅自然。

2、要功夫用在课外，精心备课。我们应在备课时除备常规的内容外，更重要的是要备“学生”。那什么叫备学生呢，我们学校的这几年的学生跟前几年又有一些不一样，。每一届学生都不太一样，要根据他们的特点来设计教学。甚至准备的例题都要不一样。数学跟其他科目有一些不一样的地方，她主要是强调思维方法的培养，多思考如何才能用更精炼的语言，更准确的语气调动学生的思维，让学生成为课堂大多数时间的主人，让他们有更多、更充足的时间去思考、交流与探讨，促进其主动发展。这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥，甚至于产生大于课堂四十五分钟的教学效果。 

俗话说：“教无定法，贵要得法”。今后我会不断审视自己的课堂教学，不断探索。努力提高课堂教学效率。

三、巧下课后功夫

(1)培养数学特长生。每个班上都会有对数学有浓厚兴趣的同学。平时给他们一些课外题让他们思考。兴趣是非常难得，非常可贵。很多东西可以培养，比如解题技巧，解题速度，但是这种发自内心的对数学的喜爱确是很难培养的所以要保护这种兴趣。所以有时给一些数学竞赛的材料让他回去看，不懂再来问。其实象这些同学你只要给他们一些点拨，他们就会有很大的收获，而且也可以带动一些学数学的氛围。

（2）注重作业的落实，作业能够看出学生是否掌握了当天的知识，哪一个同学哪一点知识没有掌握可以看的非常清楚。我教的两个班级中有一个班级是寄宿班，我们老师有下晚自修，我就跟他们讲说我来晚自习的时候数学作业先做，然后我当场批改，而且可以做到面批面改。改得过程中还可以发现问题，马上指出，马上辅导，马上订正。就能够当场解决问题。

（3）想方设法把差生拉回到自己身边。

学习优秀的学生喜欢整天围在老师的身边，而差生往往远离老师，上课不举手，不敢与老师对视，考试后不关心成绩，所以老师要把更多的微笑和时间给那些成绩差，不自信的学生。上课要适当设置一些基本题，不至于说到了初三时候数学课都听不懂。上课时要多提问他们，不会回答时，老师要多启发，帮助他们回答，而不是跳过去找优秀的学生，这样他们就会渐渐地改变上课时消极被动的状态，积极地参与课堂活动。还有要多对他们进行个别辅导，有一段时间我让几个差生中午12：15准时到我办公室报道，每天测两题当天学的内容其实不管怎么样，方式不重要，重要的是要让他们感受到我们对他们的关心，我们没有放弃他们。

除了以上的内容外，我觉得很重要一点常与备课组的老师交流  ，在宋老师的领导下，我们组一直有一个非常优良的传统，就是我们在每个章节教学之前我们都进行集备，而且我们的形式是由一个老师对整个章节经行说课，所以只要集体备课的时候认真听，就能够很好的抓住整个章节的重点和难点。当然，我觉得除了集体备课、听课、评课等交流方式外，平时课间的简短交流对我的教学也是很有促进作用的。比如说课间我经常跟我们备课组的老师讨论，“这个地方的处理不知道怎样会更好？你会怎么处理？”……这些交流对我的帮助是非常大的。

以上是我的一些粗浅的体会，在平时的教学中还有很多做得不到位的地方。我以后会更用心，更努力。谢谢大家！