为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，提升我校教学管理工作的科学化、规范化、制度化水平，特修订福州黎明中学教学常规精细化管理规程，望全体教师认真贯彻执行。

（一）教师教学规程

一、教研和备课

1、教师要准时参加省、市教育学院和本校组织的教学研究会议和活动，认真完成各级教学业务部门布置的各项任务；

2、教研组要在学期初根据学校工作创新的思路制定好工作计划，并按计划开展好各项教研活动，做好教研记录；

3、集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行，要求做到定时间，定地点，定内容，定主讲人，每次集备要有记录；

4、集体备课着重围绕各教学单元的内容统一进度、统一要求，针对主要重点、难点问题集思广益，寻求有效的解决办法；集备时要按照课程改革的要求，努力探索引导学生主动学习的有效方法，既要研究教师的教法，还要研究学生的学法；

5、教师要加强业务学习，准时参与各类教研活动，每学期听课不少于15节；在职教师要求每学年都开公开课，写论文，做课件，退休的老教师多关心和指导其他年青教师，提高他们的综合素质及业务水平。 

个人备课要根据集体备课的要求，结合本班学生的实际情况和个人的教学风格，将集体备课的要求具体化、个性化，从而设计出有效的教学实施过程：

6、开学初教师要熟悉本册教材内容及单元组成，依据课程标准，联系学生实际，确定本学期教学目标、教改设想及主要措施，安排好教学进度，经集备组讨论后写进集备组学期教学计划和教学进度表：

7、建立单元概念，领会教材编排意图及单元之间的联系与区别，抓住章节特点，作出单元教学分析，设计好教学方案，经集备组讨论后写入集备记录：

8、准确把握每一课时的教学内容，结合学生实际，确定教学目标，优选教学方法，提早一周认真备好每一节课（含练习课、复习课），写好教案。在教案中要体现：①课序与课题；②教学目标；③重点和难点；④教学资源（教具、学具、课件等）；⑤教学过程（情景设置，教师引导与讲解，学生自学、探索或实践活动，课堂训练等）；⑥作业布置；⑦板书设计；

9、备课可参考有关资料或利用网络资源，提倡使用电子备课，但严禁抄袭教案；任教六年以下的青年教师应备详细教案，重在规范。中老年教师的教案应有完整的纲目和相关的内容，重在创新。

10、教学反思：课后在教案上记录教学的得失体会及改进的设想措施，每周至少要写一次有一定质量的教学反思。

二、上课

11、教师应按课表上课，不得擅自停课，私下调课。

12、课前带好教材、教案、教具和学具，要在课前预备时间到达教室门口，上课时准时进入教室，上午第四节课和下午第二节课要组织学生准确完成眼保健操，教师不要中途出入教室，课后不得拖课；

13、课堂上要求教师精神饱满、举止文明，仪表端庄，教态亲切、热情，要坚持讲普通话；上课期间禁止抽烟和使用手机，无特殊原因不能坐在椅子上，体育教师必须着运动服、穿运动鞋上课；

14、要做好课堂教学组织工作，课前检查学生的准备工作（书本、练习册、学习用具），维护课堂纪律，要指导学生记好笔记，积极参与自主学习与教学活动，注意教学卫生，要纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其它不良的学习习惯；

15、课前教师要再一次熟悉教案，教师讲授的内容必须准确无误，课堂容量要符合学生实际，教学过程要做到条理清晰，要采用科学有效的方法突破重点难点，要坚持寓德于教；

16、课堂教学要体现课改精神，处理好教师主导与学生主体的辩证关系，提倡学习方式的变革，要通过教师有效的引导，激发兴趣，启迪思维，组织学生自学教材，开展活动，深入进行问题探究，促进学生主动学习；

17、教师的语言要精练、准确、生动形象、富有激励性和启发性；教师的板书要求内容正确、书写工整、条理清晰、布局合理；演示实验应做到器材完好，操作规范，效果明显，可视性好；提倡教师尽量采用多媒体手段进行教学，增强效果；

18、要坚持精讲多学、精讲精练，即时反馈，实现课堂教学的高效率；工具学科要在课堂上尽量让学生理解和掌握好基础知识，做到基本过关，以利课后巩固提高；其他学科主要依靠在课上掌握教学内容；

19、师生平等，互相尊重，教学民主，上、下课师生行规定礼节，不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生，未经批准不能把学生拒在课堂之外，或叫学生离开教室做其他事情； 

20、教师可根据教学进度的要求，布置下一节的预习任务；

三、作业

21、语、数、英、理、化等考试课程必须布置课后作业。语文、英语学科按教材要求要重视背诵、默写等课后练习，各学科还可以适当布置一些课外非书面作业（如观察、调查、制作、朗读、阅读、预习等实践性活动）；

22、教师要根据学生实际精选作业，注重典型性、代表性、针对性，布置给学生的习题教师要先做过，未经批准不得购买或整版翻印外来的习题纸，严格控制课外作业总量，减轻学生过重的作业负担，班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作；

23、作业设计力求体现层次性、多样性，作业可分为必做题、选做题、探究题等，提倡根据学生的水平分层次布置作业，学业基础较差的学生只要完成好基本练习，对于优生必须经常性布置提高性习题；

24、对学生的作业要求格式统一，书写规范，卷面整洁。不合要求的要重做，未做的要补做，做错的要更正，但不允许以大量重复作业来惩罚学生。要训练学生养成先复习后作业，经过独立思考按时完成作业，自我检查，自我订正作业的习惯；

25、教师批改作业要认真及时，要求做到布置的作业要全部检查批阅，详细评改在一半以上。在教师指导下学生之间互批互改作业之后，教师还要全部重新批阅后才能发给学生，不允许让学生代替老师批改作业；

26、教师一律用红笔批改作业,要注明批改日期，并采用规范的批改符号，提倡给学生作业做出有针对性和鼓励性的指导和评价；

27、教师批改作业时应作适当的批改摘记，特别是对具有独创性或有代表性错误的应作详细记录，以作为讲评和辅导的依据；

28、要教育学生保存和整理好各科作业，以备复习时查阅和学校检查；

四、辅导与活动  

29、教师要按照我校德育导师制的要求，从认知基础、情感态度、学习习惯等方面对不同层次的学生进行综合分析，制定有针对性、有重点的教育、辅导及转化措施；

30、尽量创造条件，对不同学习能力层次的学生因材施教，对优生可以举办提高性培训，对学业基础较差的学生则应重视日常性的检查与辅导，他们的作业尽可能面批面改，做到日日清、周周清；

31、辅导要耐心细致，对学生充满爱心和信心，辅导时要讲究语言策略，要讲究技巧，注重做好教育、启发和引导； 辅导主要以个别辅导或小组辅导的形式进行，不能在中午时间作全班性讲课；

32、课后辅导是课堂教学的延伸和补充，是教师的本职工作，不得以各种形式强制或诱导学生（特别是自己任教班级的学生）进行有偿家教和有偿托管；

33、每个教师都应承担学科第二课堂活动，如竞赛、讲座、社会调查、兴趣小组活动、专业队训练等，各项活动要制定计划，开展活动，并上报活动成果（学生作品、照片、研究性学习报告、展示材料、竞赛成绩等）；

五、复习与考试

34、教师应根据教学内容制定单元和学期复习计划，认真上好复习课。复习课要指导学生梳理知识，加深理解，提高学生综合分析的能力。要精选复习范例和作业，让学生得到有效的训练，切实达到巩固知识提高能力的目的；

35、要切实抓好单元过关，对不同的学生要有不同的要求，让全体学生都能通过复习在原有基础上得到提高；

36、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查，有些学科还应按要求对学生的操作、应用或实践等方面由任课教师进行考查，教导处组织验收认定；

37、教师要认真履行监考职责，准时领取考卷，考前要全面检查考室，对学生做好考前教育，消除舞弊隐患、监考过程中应全神专注，不做其他无关的事，考后要收齐试卷，按顺序装订，遇有考生舞弊行为，要根据具体情况给予批评教育或报送教务处按规定处理；

38、教师要严格按照评分标准进行评卷，不得让学生替教师评卷或登记成绩，如有评卷或登分出错，应写申请报告由教研组长审查同意并签字后到教务处更改分数；

39、教师要按规定确定学生学期或学年总评成绩，评定的比例是平时30%，半期考30%,期考40%；

40、教师要对半期考试和学期考试进行全面质量分析，总结经验，寻找差距，提出进一步提高教学质量的措施，并书面上报教务处；

（二）学生学习规程

一、预习

预习是指上课前的自学，它是上好新课，取得高效率的学习成果的基础。预习的基本要求是：

1、根据教师的教学进度和教材的难易程度，适当地提前预习新课。

2、预习有泛读和精读两个阶段，泛读的要求是弄清本节课的总体内容（课题是什么，有哪些知识点），精读时要认真细致阅读教材，尽力看懂本节课的各部分具体内容；

3、预习要依据本人的知识基础、教材内容和学科特点，选择适合自己实际情况的预习方法。预习时要回顾或复习与本节课相关的已有知识，要学会记录新教材中的重点问题和不懂的问题，以便上课时加以注意；

二、听课

听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是：

4、课前要做好准备――包括学习用品准备、知识准备和心理准备；

5、要高度集中注意力，专心听讲，要遵守课堂纪律，不做与上课无关的事；

6、听课时要主动积极思考，抓住关键，努力在课上理解和掌握新知识，明确重点，突破难点；

7、要认真做好听课笔记，摘要地记录教师所讲的重点内容以及分析问题、解决问题的思维方法等，要重视教师传授的学法指导；

8、要踊跃回答教师提出的问题，注意听取其他同学的见解，敢于发问，敢于发表自己的见解；

9、要积极参与教师组织的各项课堂探究活动和实践活动，在动手、动口、动脑的过程中理解规律，掌握知识，提高技能；

10、要认真完成课堂练习，努力思考不同的解题方法，注意听取教师的讲评和分析；

三、作业

作业是学生加深和巩固所学知识，检查学习效果，提高运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要环节。做好作业的基本要求是：

11、要养成先复习后作业的习惯，尽量做到掌握好所学内容之后，不看书就能完成作业；

12、及时完成作业，当天的作业要当天完成；做作业要集中精力，不能边听音乐边做作业，答题要有一定的速度，提倡为自己限定完成作业的时间；

13、作业书写要字迹工整、书面整洁，要按照各科规范的格式要求；

14、要养成独立完成作业的好习惯，不可抄袭。遇有不会的作业，要及时请教老师或同学，在别人的启发下自己一定要先弄通道理，掌握知识，然后再完成作业；

15、要重视老师对作业的评价，作业发回来后，要订正错题，提倡设立“错题集”；

16、要保存并整理好各个单元的作业，便于复习时回顾参考，并准备上交检查；

四、复习

复习是学生自己或在教师指导下，加深和巩固对所学知识的理解和记忆，提高应用能力和自学能力的重要过程。复习的基本要求是：

17、课后复习要当天及时完成，以巩固当天所学的知识。单元教学完成后更要及时复习，掌握本单元所学的内容；

18、复习要有针对性，要抓住每节课或每个单元的知识点，对一些重要的基本概念和基础知识，要在理解的基础上加深记忆；

19、复习要注意归纳总结，要在梳理知识系统、深刻理解知识上下功夫，注意提高综合分析和应用能力。

20、要写好复习笔记，要学会把本单元知识结构系统，以及复习后的一些新的见解和体会，都记在复习笔记上，便于以后复习和查阅；

21、要认真完成复习作业和综合训练，注意归纳习题类别，举一反三，总结解题的规律，经常训练一题多解的方法；

五、考试

考试是总结提高巩固学生的学习内容、检查学生知识掌握程度的一个重要环节。学生考试的基本要求是：

22、要正确对待、认真准备各科考试，要注意调节自己的心理和情绪，勤奋学习，讲求方法，树立信心，争取良好成绩；

23、要在仔细审题、认真思考的基础上答题，字迹要工整；卷面要整洁，答题要规范；

24、要遵守考场纪律，按时交卷，不作弊，不抄袭。

25、要养成分析试卷、订正错题的习惯，对每次考试的试卷都要认真分析，寻找学习上的薄弱环节，及时补上知识缺漏。

（三）学校教学管理规程

1、学校要严格按国家规定的课程计划开设课程，确因教育、教学改革实验需要调整课程计划的，学校必须写出详尽的实验方案，报上级教育科研部门和教育行政部门审查批准后，方可执行；

2、教学计划包括学校教学工作计划，各科教研组工作计划、集备组工作计划等，每学期制定一次，开学前一周完成。学期结束后写好工作总结，交教务处备案。

3、教学是学校工作的中心，学校的一切工作必须服从于这一中心。学校校长以及教务主任，必须把主要精力放在抓教学工作上，深入教学第一线调查研究，检查和指导教学。

4、教导处要忠于职守，扎扎实实地抓好教学常规管理、教学质量管理、教学研究和学籍管理等工作。

5、教研组要配合教务处落实教学常规、抓好教学过程的各个环节，监控教学质量，组织好学科活动，并指导年青教师；

6、各年段和班主任要按照德育处的要求抓好班风和学风建设，督促学生遵守学习规程，及时进行质量分析，采取有效措施提高教学质量；

7、学校要按规定安排教师培训活动，组织各类校本教研活动，开展各学科的课题实验，并积累保存各项活动记录；

8、学校要建立教学常规的督查制度，制定教学规程和评估细则；每学期对教师执行常规情况进行定时检查和随机检查。检查要有记录、有数据、有评价，有反馈，作为教师年度业务考核的重要内容和依据；

9、学校实施教学常规奖（教研组、个人）、教学质量奖、教学研究奖、学生竞赛指导奖，对工作有成效的教师或教研组给予表扬和奖励；

10、学校行政要为教师提供良好的教学服务，要把满足教学需求作为第一要务。